Katarzyna Fiebiger - doradca metodyczny edukacji wczesnoszkolnej
Małe ręce – wielkie serce. Torba dla mojej mamy
Znaczenie własnoręcznie wykonanych prezentów dla bliskich, polega na budowaniu więzi emocjonalnych, rozwijaniu empatii oraz kształtowaniu postawy wdzięczności i zaangażowania w relacje z innymi. W ubiegłym roku wraz z moją klasą uczestniczyłam w zajęciach w Muzeum w Koszalinie przy ulicy Młyńskiej, podczas których – za niewielką opłatą – uczniowie mieli możliwość m.in. ozdabiania lnianych toreb zakupowych. Na początku, uczniowie wraz z kustoszką zwiedzali sale wystawowe i oglądali obrazy. Niektóre z nich namalowali lokalni artyści. Bezpośredni kontakt dzieci ze sztuką, sprzyjał rozwijaniu wrażliwości estetycznej, pobudzaniu wyobraźni oraz było to zachętą do twórczej aktywności i samodzielnego wyrażania emocji. W dalszej części zajęć, uczniowie przeszli do sali warsztatowej i tam mogli zdecydować, o tym jak obraz będzie widniał na ich torbie. Zainspirowani uczestnicy mogli skorzystać z gotowych wzorów lub zaufać własnej intuicji i wyobraźni, tworząc autorskie projekty. Każdy z nich, po otrzymaniu torby, odwzorowywał wybrany motyw metodą kalkowania, lub samodzielnie nanosił wzór za pomocą mazaków. Wymagało to skupienia, staranności i cierpliwości. Następnie dzieci wypełniały powstałe wzory, używając kolorowych pasteli olejowych. Kolejnym etapem było zabezpieczenie rysunku poprzez nałożenie folii i jej utrwalenie – przez papier pergaminowy – za pomocą specjalnej prasy grzewczej oraz żelazka. Towarzyszył temu pokaz procesu zgrzewania. Tu filmik. Pod koniec zajęć uczniowie z dumą prezentowali własnoręcznie ozdobione torby, przygotowane jako upominki dla mam z okazji ich święta. Istotnym dopełnieniem całego przedsięwzięcia było staranne zapakowanie prezentów już w klasie szkolnej, co dodatkowo podkreśliło ich wyjątkowy charakter. Tego dnia dzieci przyniosły papier ozdobny oraz kolorowe wstążeczki, dzięki czemu mogły samodzielnie zadbać o estetyczną oprawę upominków. Przyjemnie było obserwować, w jaki sposób uczniowie wspierali się nawzajem podczas tej czynności – przytrzymywali papier, pomagali w składaniu, wiązali kokardki i dbali o każdy, nawet najmniejszy detal, ucząc się jednocześnie współpracy oraz wzajemnej życzliwości.
Podsumowując, realizacja tego projektu okazała, jak wielką wartością. Własnoręcznie przygotowane prezenty nie tylko rozwijały umiejętności manualne, ale przede wszystkim były oparte na twórczości i zaangażowaniu emocjonalnym uczniów. Uczyły wrażliwości, cierpliwości i szacunku dla drugiego człowieka. Takie doświadczenia pozostają w pamięci dzieci na długo, budując pozytywne skojarzenia ze szkołą jako miejscem, w którym można tworzyć, współpracować i wyrażać siebie. Warto więc podejmować podobne inicjatywy, które łączą proces uczenia się z radością tworzenia oraz sprzyjają budowaniu relacji międzyludzkich. Niezwykle poruszający był także późniejszy widok mam korzystających z otrzymanych toreb – stanowił on najlepsze potwierdzenie sensu podjętych działań. Istotny okazał się również aspekt ekologiczny, związany z wykorzystaniem torby wielorazowego użytku, który buduje u dzieci świadomość odpowiedzialności za środowisko oraz kształtuje proekologiczne postawy. Serdecznie polecam.
