Doradca metodyczny edukacji wczesnoszkolnej
W dobie dynamicznie rozwijającego się świata, tradycyjne metody nauczania nie zawsze są wystarczające, aby przygotować dzieci na wyzwania przyszłości. Wszak współczesnymi metodami przygotowujemy dzieci do dość odległej przyszłości. Odległej tym bardziej, im nieprzewidywalny będzie postęp cywilizacyjny. Te obawy prowokują nauczycieli do poszukiwania nowych rozwiązań metodycznych. Dlatego coraz większą popularność zyskuje podejście STEAM. Nazwa metody to akronim pierwszych liter angielskich słów:
S – Science – nauka,
T – Technology – technologia,
E – Engineering – inżynieria,
A – Art – sztuka,
M – Math – matematyka.
STEAM to podejście edukacyjne łączące naukę, technologię, inżynierię, sztukę oraz matematykę, jest niezwykle istotnym elementem współczesnej edukacji, gdyż kształtuje kompetencje kluczowe. Obecnie coraz częściej mówi się o STREAM dodając do wcześniej wspomnianych dziedzin robotykę (Robotics). Metoda ta angażuje uczniów w naukę poprzez praktyczne działania, innowacyjne projekty oraz interdyscyplinarną współpracę. W ten sposób rozwija kreatywność, logiczne myślenie, kompetencje społeczne oraz umiejętności praktyczne.
Dzieci w wieku wczesnoszkolnym charakteryzuje duża ciekawość poznawcza i otwartość na odkrywanie świata. STEAM wykorzystuje tę naturalną chęć eksploracji, opierając się na eksperymentach, doświadczeniach, konstruowaniu, rozwiązywaniu problemów połączonymi z zabawą i wyzwaniami. Zatem kluczowym zadaniem nauczyciel jest stworzenie atmosfery zachęcającej do eksperymentowania i popełniania błędów. Dzięki temu dzieci uczą się, że niepowodzenia są częścią procesu nauki. Błąd zostaje odczarowany. Takie podejście oczywiście wymaga od nauczyciela zaangażowania i kreatywności. Staje się on inicjatorem, przewodnikiem i towarzyszem dzieci w procesie edukacyjnym. Metodyka STEAM sięga do zabawy – podstawowej aktywności dzieci. Zabawa i ciekawość poznawcza to wiele pozytywnych emocji. Prawidłowo zaprojektowane zajęcia SEAM będą uczyć współpracy. Uczniowie odczują potrzebę rozmowy, wymiany pomysłów, dzielenia się materiałami, dostrzegania własnych umiejętności i planowego ich zastosowania, z jednoczesnym uwzględnieniem umiejętności kolegów. Tu zauważą, że każdy może mieć swój sposób myślenia i działania. Sposób, jak również tempo pracy. Wymiana pomysłów i szukanie rozwiązań pojawiających się problemów kształtują zarówno myślenie logiczne, jak i kreatywność. To też wspaniała okazja do ćwiczenia cierpliwości i wytrwałości. Tak, jak wspomniałam duża zaletą STEAM jest to, że oswaja błąd. Praca nad projektem to proces, któremu towarzyszą porażki. Dzieci uczą się zarządzania emocjami, wszak nieudane próby budzą frustrację. A nauka na błędach prowadząca do zamierzonego celu to okazja do wspólnego świętowania sukcesu.
Praca metodą STEAM oddziałuje na wszystkie zmysły dzieci. Uczniowie biorący udział w zajęciach są zmotywowani i doświadczają poczucia sprawczości, co wpływa na ich pozytywną samoocenę. Nauczyciel zachęca uczniów do samodzielności – to oni decydują o realizacji projektu – samodzielnie wybierają materiały i narzędzia, próbują różnych rozwiązań kształtując własną innowacyjność. Metoda ta jest zarówno atrakcyjna dla uczniów, jak i wartościowa dla nauczyciela, gdyż stawia na rozwijanie kompetencji kluczowych niezbędnych dla człowieka przyszłości
