II 2026 Wierszyki i pokazywanki

 

Małgorzata Pietruk

doradca metodyczny wychowania przedszkolnego

malgorzatapietruk@cen.edu.pl

 

Wierszyki i pokazywanki

 

Zabawy paluszkowe od lat stanowią ważny element pracy wychowania przedszkolnego. Choć są krótkie, proste i często oparte na znanych rymowankach, mają ogromny potencjał edukacyjny. Wspierają rozwój mowy, koordynację wzrokowo‑ruchową, koncentrację oraz świadomość własnego ciała. Dla nauczycieli są natomiast praktycznym narzędziem, które można wykorzystać zarówno podczas zajęć dydaktycznych, jak i w chwilach przejściowych — przy powitaniach, po sprzątaniu sali czy przed wyjściem na spacer.

W codziennej pracy przedszkolnej wierszyki i pokazywanki pomagają budować atmosferę bezpieczeństwa i bliskości, a jednocześnie wprowadzają element rytmu i przewidywalności, tak ważny dla małych dzieci. Dzięki nim nauczyciel może w naturalny sposób angażować grupę, regulować poziom energii, wyciszać lub aktywizować dzieci, a także wspierać ich rozwój emocjonalny i społeczny.

 

Wierszyki i pokazywanki – inspiracje dla nauczycieli

 

„Wesołe paluszki”

Gdy się rączki spotykają (jedna dłoń dotyka drugiej dłoni, klaszczemy)

to od razu się witają. (pocieramy dłonie)

Gdy się kciuki spotykają (pokazujemy oba kciuki i nimi machamy)

to od razu się witają. (jeden kciuk dotyka drugiego kciuka, pocieramy oba kciuki o siebie)

Gdy się palce spotykają (machamy wszystkimi palcami obu dłoni)

to od razu się witają (wszystkie palce jednej dłoni dotykają tych z drugiej dłoni)

 

„Grota misia”

Tu jest grota. (pokaż pięść)

W środku miś. (zegnij kciuk i wsadź pod złożone palce)

Proszę, misiu, z groty wyjdź. (zastukaj w pięść)

O! Wyszedł miś. (wysuń kciuk)

 

„Małe paluszki wędrują”

Małe paluszki wędrują po stole,

szukają miejsca, gdzie bawić się wolę.

Tu się schowają, tam zapukają,

a na koniec do góry skaczą i machają.

Pokazywanie:

  • „wędrują po stole” – maszerowanie palcami
  • „schowają” – chowanie dłoni za plecy
  • „zapukają” – lekkie stukanie palcami o stół
  • „skaczą i machają” – podskoki palców i machanie dłonią

 

„Pięć misiów maszeruje”

Jeden miś maszeruje — tup, tup, tup,

drugi idzie za nim, robiąc mały skok w przód.

Trzeci macha łapką, czwarty kręci się wkoło,

piąty mówi: „Chodźcie, będzie nam wesoło!”

Pokazywanie:

  • liczenie palców od kciuka
  • „tup, tup, tup” – stukanie palcami o stół
  • „skok w przód” – przesunięcie palca
  • „macha łapką” – machanie dłonią
  • „kręci się wkoło” – kręcenie palcem

 

„Deszczyk kapie”

Kapie, kapie deszczyk mały,

po paluszkach wędruje cały.

Najpierw cicho, potem prędko,

aż zrobi się mokrą ręką!

Pokazywanie:

  • delikatne „kap, kap” opuszkami palców po dłoni
  • szybkie stukanie palcami
  • na końcu „strzepnięcie” dłoni

 

„Wesołe kurczątka”

Pięć kurczaczków wstało rano,

każde skrzydełko machało żwawo.

Pierwsze dziobie, drugie skacze,

trzecie głośno woła: „Patrzcie!”

Czwarte biega, piąte śpi —

cicho, bo obudzisz je Ty!

Pokazywanie:

  • liczenie palców
  • „macha skrzydełko” – machanie dłońmi
  • „dziobie” – stukanie palcem
  • „skacze” – podskoki dłoni
  • „śpi” – złożenie dłoni jak do snu

 

 

„Wędrujące robaczki”

Po listku idą robaczki małe,

raz po cichutku, raz całkiem śmiałe.

Jeden się wspina, drugi się chowa,

trzeci macha czułkami — i zaczyna od nowa.

Pokazywanie:

  • „idą robaczki” – maszerowanie palcami po dłoni
  • „wspina” – przesuwanie palców w górę ręki
  • „chowa” – schowanie dłoni za plecy
  • „macha czułkami” – poruszanie palcami wskazującymi

 

„Wietrzyk i chmurki”

Wieje wietrzyk leciutko,

głaszcze chmurki mięciutko.

Nagle dmuchnie mocniej — chmurki uciekają,

a gdy znów cichutko, powoli wracają.

Pokazywanie:

  • „wietrzyk” – delikatne machanie dłońmi
  • „głaszcze chmurki” – głaskanie powietrza
  • „dmuchnie mocniej” – dmuchnięcie i szybkie ruchy rąk
  • „wracają” – powolne zbliżanie dłoni