Jestem nauczycielem matematyki w II Liceum Ogólnokształcącym im. Władysława Broniewskiego w Koszalinie.
Nauczanie jest moją pasją. Odkąd pamiętam, matematyka była i jest moim nieodłącznym przyjacielem. Traktuję swoją pracę poważnie. Nie oznacza to, że lekcje matematyki muszą być nudne i sztywne. Staram się, aby były jak najbardziej atrakcyjne, ciekawe dla uczniów i sprawiały, że strach, o którym się mówi, że ma wielkie oczy, miał je coraz mniejsze, a potem znikał. W swojej pracy stawiam na relację z uczniami. Jakość relacji interpersonalnych uczeń - nauczyciel jest bardzo ważna, a może nawet najważniejsza.
W swojej pracy dydaktycznej ciągle poszukuję innowacyjnych i kreatywnych metod nauczania matematyki, dlatego też systematycznie podnoszę swoje kwalifikacje poprzez uczestnictwo w licznych warsztatach, szkoleniach i kursach.
Chętnie podzielę się swoją wiedzą i doświadczeniem. Zapraszam Państwa na dyżury tematyczne, warsztaty, konsultacje indywidualne, zajęcia otwarte, konferencje i do współpracy w ramach sieci współpracy.
Zapraszam do kontaktu: dawidcerajewski@cen.edu.pl
Zapraszam Państwa do uczestnictwa w szkoleniach w roku szkolnym 2025/2026.
V.5.2 Planowanie pracy dydaktycznej na lekcjach matematyki w szkole podstawowej
Adresat: nauczyciele matematyki szkół podstawowych
Forma zajęć: webinarium
Program
Podstawa programowa z matematyki w szkole podstawowe
Programy nauczania. Metody pracy na lekcjach matematyki
Rozbudzanie kreatywności uczniów oraz zaangażowanie ich w działanie na lekcjach matematyki
Liczba godzin: 3
Termin: 18 września 2025
V.5.3 Analiza wyników egzaminu ósmoklasisty z matematyki
Adresat: nauczyciele matematyki szkół podstawowych
Forma zajęć: webinarium
Program
Zestawienie zbiorcze wyników
Analiza arkusza egzaminacyjnego
Wnioski i rekomendacje
Liczba godzin: 3
Termin: 1 października 2025
V.5.5 Egzamin ósmoklasisty z matematyki - jak skutecznie przygotować ucznia
Adresat: nauczyciele matematyki szkół podstawowych
Forma zajęć: webinarium
Program
Przydatne wskazówki dla ucznia - o czym warto pamiętać na egzaminie ósmoklasisty
Strategie rozwiązywania zadań zamkniętych
Ostatnia powtórka przed egzaminem – zwiększenie szans ucznia
Liczba godzin: 3
Termin:6 listopada 2025
V.5.7 Metodyka nauczania geometrii
Adresat: nauczyciele matematyki szkół podstawowych
Forma zajęć: stacjonarne
Program
Rozwiązania metodyczne na wybranych przykładach z własnej praktyki szkolnej
Jak wprowadzić pojęcie i je kształtować, by uczeń je przyswoił
Wymiana doświadczeń, dyskusja, dzielenie się własnymi doświadczeniami
Liczba godzin: 3
Termin: listopad 2025
V.5.9 Matematyka dla każdego - jak wspierać ucznia z dyskalkulią na lekcjach matematyki?
Adresat: Nauczyciele matematyki szkół podstawowych
Forma zajęć: webinarium
Program
Rozpoznanie dyskalkulii w praktyce szkolnej
Charakterystyka ucznia z dyskalkulią
Zdolności uczniów z dyskalkulią
Efektywne działania szkoły na rzecz uczniów z dyskalkulią
Liczba godzin: 3
Termin: 4 grudnia 2025
V.5.10 Ocenianie kryterialne na lekcjach matematyki
Adresat: nauczyciele matematyki szkół podstawowych
Forma zajęć: webinarium
Program
Wdrożenie oceniania kryterialnego w praktyce szkolnej
Tworzenie kryteriów oceniania
Przykłady oceniania kryterialnego na lekcjach matematyki
Liczba godzin: 3
Termin: grudzień 2025
V.5.11 Wykorzystanie Sztucznej Inteligencji w nauczaniu matematyki w szkole podstawowej
Adresat: nauczyciele matematyki
Forma zajęć: webinarium
Program
Zastosowanie narzędzi AI w planowaniu i personalizacji lekcji matematyki
Wykorzystanie AI do wspierania uczniów w rozwiązywaniu problemów matematycznych
Analiza danych uczniowskich z wykorzystaniem AI
Etyczne i praktyczne aspekty korzystania z AI w edukacji matematycznej
Liczba godzin: 3
Termin: 8 stycznia 2026
V.5.13 Od informacji do refleksji - jak kształtować u uczniów myślenie krytyczne i analityczne na lekcjach
Adresat: nauczyciele matematyki
Forma zajęć: webinarium
Program
Wprowadzenie do myślenia krytycznego i analitycznego
Etapy przetwarzania informacji
Narzędzia i metody wspierające myślenie krytyczne
Rola nauczyciela jako moderatora i przewodnika refleksji
Przykład dobrych praktyk
Liczba godzin: 3
Termin: 26 lutego 2026
V.5.16 Od teorii do działania - aktywizacja na lekcjach matematyki
Adresat: nauczyciele matematyki
Forma zajęć: e-lerning
Program
Wprowadzenie do aktywizacji w edukacji matematycznej
Techniki i metody aktywizujące
Wykorzystanie TIK
Uczenie przez doświadczenie i działanie
Formy oceniania wspierające aktywizację
Zróżnicowanie i indywidualizacja pracy
Planowanie lekcji matematyki z wykorzystaniem metod aktywizujących
Wyzwania i bariery w aktywizacji uczniów
Liczba godzin: 15
Termin: marzec 2026
Zapraszam serdecznie Państwa do uczestnictwa w sieci współpracy utworzonej dla nauczycieli matematyki. Będzie można znaleźć tam ciekawe rozwiązania metodyczne. Zapraszam Państwa na tym forum do dyskusji oraz dzielenia się własnymi doświadczeniami. Aby zostać uczestnikiem sieci, należy zapisać się online na formę 1.17.
Do moich zadań należy również uczestniczenie w zajęciach otwartych z matematyki realizowanych w Państwa szkołach oraz obserwacje lekcji prowadzonych przez nauczycieli początkujących. W takim przypadku proszę o wypełnienie i przysłanie druku.
Istnieje możliwość też przeprowadzenia przeze mnie szkolenia zespołu nauczycieli matematyki na terenie szkoły. W takim przypadku proszę o kontakt 94 34 767 33 lub na mojego maila.
Zachecam Państwa do przesyłania ciekawych artykułów metodycznych związanych z nauczaniem matematyki do prowadzonego przez Centrum Edukacji Nauczycieli BANKU DOBRYCH PRAKTYK.
Ciekawe materiały związane z dydaktyką matematyki znajdziecie też Państwo również w Zeszytach Metodycznych eduFOCUS.
